Secuencia didáctica: “LOS CINCO SENTIDO”

Fundamentación: los sentidos son el mecanismo fisiológico de la percepción y nos permiten percibir lo que está a nuestro alrededor, así como determinados estados internos del organismo, tenemos cinco sentidos en nuestro cuerpo, vista, tacto, olfato, gusto y oído, todos ellos son imprescindibles para descubrir lo que nos rodea, por medio de esta secuencia de actividades los niños podrán conocer cuáles son y saber cómo y para que funciona cada uno de ellos.

 Propósitos:

o   Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza y la tarea escolar.

o   Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión.

Ámbito de Experiencia:

o                                                                                 Experiencias cotidianas

o                                                                                 Experiencias del juego

     Área-contenidos:                                                                                                          

Ambiente Natural y social...     

 -Reconocer las partes externas del cuerpo.

o        Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e    ideas, brindando iguales oportunidades a los niños

-Conocer y respetar las reglas del juego

Capacidades: Resolución de problemas.

Indicadores de avance: Plantar problemas en el marco de variadas experiencias.

Formas de enseñar:

o        Mirar/observar

o        Acompañar con la palabra.

Acompañar desde el andamiaje afectivo

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

o   Por medio de un video que enviare para que los niños miren con su familia conocerán los cinco sentidos (tacto, vista, olfato, oído, gusto) luego les pediré que junto con un adulto señalen e identifiquen los cinco sentidos de su cuerpo.

Se irán trabajando los diferentes sentidos con propuestas lúdicas para que por medio del juego puedan experimentar las sensaciones que producen las mismas en el cuerpo.

OIDO

o   La profesora de música les plantea una actividad donde deben entrenar el oído para descubrir el sonido de que animal están escuchando.

o   Juego del despertador: Esconder algún juguete o elemento que tenga sonido continuo en alguna parte de la casa sin que los niños vean y luego deberán buscarlo guiándose por el sentido del oído.

              VISTA:

o   Con unos antejos de sol les propongo ver a su alrededor y observar cómo se ven las cosas con los lentes puestos y sin ellos.

o   Se les propone a las familias jugar en un ambiente de la casa, con oscuridad total y con linternas y juguetes que tengan en casa luminosos o también pueden colocar luces de colores como las de navidad. Dejándolos explorar libremente.

             TACTO:

o   Los adultos deberán buscar en casa objetos que tengan diferentes texturas para ofrecerle a los niños y permitirles que los  exploren de a uno y juntos identificarlas las texturas que tiene. (suave, áspero, blando, duro)

o   Proponerle a los niños que se descalcen y con los pies explorar diferentes sensaciones, caminado por una superficie fría, hacerles cosquillas.

o   Jugaremos con masa de sal a la que le incorporaremos arena o algún otro elemento que tengan en casa.

            OLFATO:

o   Experimentar con diferentes olores que podemos encontrar en nuestro entorno, como especias, perfumes, café, plantas aromáticas, flores.

            GUSTO:

o   Probar diferentes alimentos que les permitan identificar el sabor dulce, salado, agrio.

            LA CAJA DE LOS SENTIDOS:

o   Deberá armar una caja con 5 elementos o más que puedan ser reconocidos con los sentidos, con sus ojos tapados y usando sus sentidos deberán descubrir de que se trata. (banana, maraca, perfume, peluche)

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